《私授课程》剧情简介
杨认为这场战斗求胜不如求生要来得有意义即使在此打赢了坎普最后仍会遭到占尽优势的敌人围攻所以应趁此敌人后退之际尽可能地远离而去好全舰队逃跑!占尽优...但是却可能会有数十年和平的岁月如果说我们必须为下一代留下某些遗产的话我想和平就是最好的礼物而把前一代遗留下来的和平维持下去那就是下一代的责任了如果每一代的人...
随后于次年在帝国内政部成立社会秩序维护局大力整肃政治犯鲁道夫的心腹-亚伦斯特．法斯特隆内政大臣自己兼任局长在「法律无效主观判断至上」的前提下...
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不靠谱女青年
毋宁是“想象东德的方法” 通篇流水账直教人无时不在疑惑这是谁、这在哪、这要干什么——人物是提线木偶、事态是空洞容器私授课程就是缺乏任何内生性 军警、特务、劳改犯以及苏联伞兵……求死求生的所有人不成为牢笼一部就在想方设法逃离它暗戳戳以看似不经意的笔触贴满各色语焉不详的政治元素可所谓“牢笼”却沦为冷战意识形态符号集而充满偏见所谓表现也无非人事物的循环论证——只是肤浅刻奇的想象：饶是如此大费周章浑身贴满全无必要并毫无逻辑的标签临收束却以爱情童话姿态自我了断……女主Barbara的去留意料之外、情理之中却融不进整体调性中最后一刻的戏剧性聊胜于无、人物行为的合理性倒彻底坏掉 不知创作上是否着意如此设计：不惮以最坏的恶意揣测之大概就是异托邦文艺爱情电影的底子盘算着一点安全的政治批判又稳当又装逼罢了
