《不良教育》剧情简介
及至到任之后却为官体所拘不能放恣因此心中闷闷不乐到任半年之后忽然他签押房里所糊的花纸霉坏了便叫人重裱叫了两个裱糊匠来裱了两天方才裱得妥当到了第二天下...我问他有甚么事时他却又说不出来只得一笑置之捱到中饭过后便催我同去；及至去了恽洞仙依然没回来我道：算了罢我们索性明天再来罢文琴正在迟疑恰好门外来了一辆...
杏农道：嫁人复出也是此辈之常事但不知是谁的侍妾我道：这个人我也是一面之交据说是个总兵姓庄号叫作人杏农道：既是一面之交你怎么便知道这两个是他侍妾我便...
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虞江
很有开创意义不良教育即便在今天看来也是独树一帜；影片利用运动的物体、动态的图像以及影片剪接手段来创造出关于电影影像本体的节奏费尔南想要展现物体的“造型美”制造整体“影像的音乐感”克拉考尔说的很好影片的“造型美”只属于节奏而非物体本身百年过去观影感觉自己对之感性不足理性有余无法认识到位但确实开人眼界启人大脑
